ข้อมูลทั่วไป

ข้อมูลทั่วไปของโรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์

 ประวัติโรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์

ชื่อโรงเรียน  คำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา  เขต ๒๘

ที่ตั้งของโรงเรียนตั้งอยู่เลขที่  ๕๖๔  หมู่ที่  ๒  ถนนแจ้งสนิท  ตำบลลุมพุก   อำเภอคำเขื่อนแก้ว                       จังหวัดยโสธร รหัสไปรษณีย์  ๓๕๑๑๐

โรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ เดิมชื่อ “โรงเรียนวิสามัญคำเขื่อนแก้ว” ได้เปิดทำการสอนครั้งแรกเมื่อวันที่ ๑๗ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๐๐ วางศิลาฤกษ์เมื่อวันที่ ๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๐๐ โดยนายกำจัด ผาติสุวรรณ ผู้ว่าราชการจังหวัดอุบลราชธานีเป็นผู้วางศิลาฤกษ์ ( จึงถือเอาวันที่ ๒ กุมภาพันธ์ เป็นวันเกิดของโรงเรียน)

เมื่อสร้างอาคารเสร็จเรียบร้อยแล้ว ฯลฯ มล.ปิ่น มาลากุล รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการมาเป็นประธานในการรับมอบอาคารเรียน เมื่อวันที่ ๒๕ มีนาคม พ.ศ.๒๕๐๓ และเปลี่ยนชื่อใหม่เป็นโรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ เมื่อวันที่ ๒๑ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๐๓ มีนายกำจัด ผาติสุวรรณ ผู้ว่าราชการจังหวัดอุบลราชธานี เป็นประธานเปิดป้ายชื่อโรงเรียนปัจจุบัน นายไตรสรณ์  สุวพงษ์ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียน

พระพุทธรูปประจำโรงเรียน  พระศรีโลกนาถศาสดา

 ตราสัญลักษณ์โรงเรียน

   คติธรรมโรงเรียน

อตฺตนา โจทยตฺ ตานํ จงเตือนตนด้วยตัวเอง

ปรัชญาของโรงเรียน

มีวินัย ใฝ่ศึกษา พัฒนางาน

 

คำขวัญของโรงเรียน

ประพฤติดี มีความจริงใจ ใฝ่หาความรู้

 

อักษรย่อ

ค.ช.

 

สี/สัญลักษณ์ประจำโรงเรียน

ฟ้า – แดง

 

ต้นไม้ประจำโรงเรียน

ต้นสะเดาหวาน

 

การติดต่อสื่อสาร

โทรศัพท์โรงเรียน   045-791035

โทรสาร              045-791297

เว็บไซต์              http://www.chanupatham.ac.th

 

ทิศทางการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนคำเขื่นแก้วชนูปถัมภ์

 

วิสัยทัศน์(Vision)

โรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ เป็นสถาบันแห่งการเรียนรู้ สู่ความเป็นมาตรฐานสากล

บนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ภายในปี 2563

 

พันธกิจ(Mission)

1. 1. พัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพ เป็นพลโลกที่ดี มีจิตสำนึกความเป็นไทย ภาคภูมิใจ

ในสถาบันและดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

2. 2. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
3. 3. จัดการศึกษาสูมาตรฐานสากล
4. 4. บริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ
5. 5. พัฒนาครูและบุคลากรสูมืออาชีพ

 

เป้าประสงค์(Goal)

1. 1. ผู้เรียนเป็นคนดี มีความรูและคุณธรรม ดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีศักยภาพเป็นพลโลก
2. 2. ครูและบุคลากรมีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพและเป็นครูมืออาชีพ
3. 3. โรงเรียนมีการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพสูความเป็นเลิศ
4. 4. ผู้เรียนมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มีความเป็นไทยรักและภาคภูมิใจในสถาบัน

ยุทธศาสตร์ในการพัฒนา(Strategy)

1.พัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่มาตรฐานสากล

2.พัฒนาและส่งเสริมการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน

3. 3. ส่งเสริมผู้เรียนให้มีความเป็นเลิศทางด้านวิชาการ ศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ กีฬาและนันทนาการ
4. 4. พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ

5.ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม สำนึกในความเป็นไทยภาคภูมิใจในสถาบัน ใส่ใจรักษ์สิ่งแวดล้อม

6.ส่งเสริมครู บุคลากรและผู้เรียนนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการปฏิบัติงานและการดำเนินชีวิต

7. 7. พัฒนาครูและบุคลากรให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้สู่มืออาชีพ

8.ปรับปรุงพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้สภาพแวดล้อมและการบริการ ให้เอื้อต่อการเรียนรู้

9.พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้ได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน

 

ค่านิยม(Values)

ค่านิยม 11 ประการ โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์

1. 1. การนำองค์กรอย่างมีวิสัยทัศน์
2. 2. ความรับผิดชอบต่อสังคม
3. 3. การให้ความสำคัญกับพนักงานและลูกค้า
4. 4. ความเป็นเลิศที่มุ่งเน้นที่ลูกค้า
5. 5. การมุ่งเน้นอนาคต
6. 6. ความคล่องตัว
7. 7. การเรียนรู้ขององค์การและแต่ละบุคคล
8. 8. การจัดการเพื่อนวัตกรรม
9. 9. การจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง
10. 10. การมุ่งเน้นที่ผลลัพธ์และการสร้างคุณค่า
11. 11. มุมมองเชิงระบบ

สมรรถนะหลัก Core competencies

1.การบริหารจัดการที่มีประสิทธภาพและเน้นการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้เสีย

2.บุคลากรปฏิบัติงานโดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดกับผู้เรียน

3.ความสามารถในการทำงานเป็นทีม มีเป้าหมายและค่านิยมร่วมกัน

ลักษณะขององค์กร (Organization Describtion)

1.โรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ เป็นโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต28 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอนตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยเปิดรับนักเรียนทั้งในเขตพื้นที่บริการ และนักเรียนทั่วไป
2.หลักสูตรที่เปิดสอน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

2.1 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ประกอบด้วย 2 โครงสร้าง ดังนี้

1) โครงสร้างที่ 1 ห้องเรียนปกติ

2) โครงสร้างที่ 2 ห้องเรียนพิเศษในโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (Mini English Program :MEP)

2.2ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประกอบด้วย 5 โครงสร้าง ดังนี้

1) โครงสร้างที่ 1เน้นวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์

2) โครงสร้างที่ 2เน้นคณิตศาสตร์-ภาษาต่างประเทศ

3) โครงสร้างที่ 3เน้นศิลปะ-ภาษาต่างประเทศ

4) โครงสร้างที่ 4 เน้นพละศึกษา-ศิลปะ-การงานอาชีพ

5) โครงสร้างที่ 5 ห้องเรียนพิเศษในโครงการพัฒนานักเรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการหลักสูตรเน้นวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

ระบบธรรมาภิบาลในโรงเรียน

โรงเรียนได้นำหลักธรรมาภิบาลมาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการดังต่อไปนี้

1)มีการกระจายอำนาจและการตัดสินใจ ในระดับโรงเรียน มีคณะกรรมการบริหารโรงเรียน มีส่วนร่วมในการกำหนดนโยบายการวางแผนการดำเนินงานและมีส่วนร่วมในการตัดสินใจกับผู้อำนวยการโรงเรียน และมีคณะกรรมการทั้ง 5 กลุ่มบริหารงาน ได้แก่ กลุ่มบริหารงานวิชาการ กลุ่มบริหารงานบุคคล กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารงานทั่วไป และกลุ่มงานกิจการนักเรียน นอกจากนี้ยังมีช่องทางการรับฟังความคิดเห็นของบุคลากรในโรงเรียนด้วยวิธีการต่างๆ เช่น แบบสอบถาม การประชุม สื่อออนไลน์ เป็นต้น

2)การใช้หลักนิติธรรม กล่าวคือ ในการบริหารงานโรงเรียนได้ยึดกฎหมายข้อบังคับของทางราชการและระเบียบที่เกี่ยวข้อง

3)การใช้หลักความโปร่งใส การดำเนินการในเรื่องกาจัดซื้อ จัดจ้างวัสดุครุภัณฑ์และอุปกรณ์ทางการศึกษา ดำเนินการในรูปแบบคณะกรรมการ สามารถตรวจสอบได้ทุกขั้นตอน

4)หลักคุณธรรม ผู้บริหารกระทำตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ครูและบุคลากรในโรงเรียนมีการพิจารณาความดีความชอบอย่างเป็นธรรม

5)หลักความคุ้มค่า การจัดสรรงบประมาณให้งาน/โครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปี มีคณะกรรมการพิจารณาซึ่งคำนึงถึงความจำเป็นและคุ้มค่าโดยเฉพาะผลที่เกิดกับผู้เรียนเป็นสำคัญ

ปัจจัยความสำเร็จของโรงเรียน

1.มีการบริหารจัดการที่ดี ยึดหลักธรรมาภิบาลและการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้เสีย

2.โรงเรียนมีนโยบายที่ชัดเจนและต่อเนื่องในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน

3.หลักสูตรของโรงเรียนมีความยืดหยุ่นและหลากหลายผู้เรียนสามารถเลือกเรียนได้ตามความถนัดและสนใจ สอดคล้องกับศักยภาพของตนเอง

4.มีครูที่มีความรู้ความสามารถ มีประสบการณ์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตรงกับความต้องการของผู้เรียนและมีนโยบายพัฒนาครูอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ

5.มีความสัมพันธ์ที่ดีกับหน่ยงานราชการ องค์การบริหารส่วนท้องถิ่น องค์กรเอกชน และชุมชน จึงได้รับความร่วมมือและช่วยเหลือในด้านต่างๆเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมอย่างอื่นของโรงเรียน